Curso de Formação “STEM – O ensino da Física e da Química para alunos do sec. XXI”

 Objetivos:

• Incentivar o estudo de soluções didáticas que promovam a utilização das calculadoras nas aulas de Física e Química explorando o software TI Premium.
• Desenvolver competências no domínio da utilização da tecnologia digital para os processos de ensino-aprendizagem;
• Desenvolver a capacidade de modelar situações da realidade, com base na recolha de dados utilizando a tecnologia TI;
• Produzir materiais a utilizar na situação de sala de aula.
• Refletir criticamente sobre as atividades desenvolvidas.
• Integrar o uso de calculadoras e sistemas de aquisição de dados no currículo STEM
• Desenvolver competências básicas de algoritmia e programação em Python;
• Promover a utilização da tecnologia, nomeadamente a linguagem de programação Python, na resolução de problemas;
• Refletir sobre as vantagens e constrangimentos da utilização da tecnologia nas atividades de ensino-aprendizagem;
• Incentivar o trabalho colaborativo e a troca de experiências entre professores, contribuindo para a sua formação.

Conteúdos:

• Exploração do ambiente do TI Premium Teacher software.
• Recolha de dados experimentais usando a tecnologia TI.
• Noções básicas de algoritmia;
• Apresentação dos principais comandos/ estruturas da linguagem de programação Python;
• Exploração e criação de programas simples, em Python, com recurso à aplicação TI-Python da tecnologia TI-Nspire CX II;
• Debate/Reflexão sobre cenários de aprendizagem promotores de aprendizagens científicas e do desenvolvimento de competências previstas no PASEO, mediante a utilização dos conceitos e ferramentas abordados no curso.

Metodologias:

As sessões síncronas decorrerão num ambiente de caráter predominantemente prático, sendo privilegiadas as situações de experimentação/ aplicação dos conteúdos abordados e da sua aplicação prática. Assim, em cada sessão serão apresentados os conteúdos e ferramentas a explorar de forma a familiarizar os formandos com as mesmas e a potenciar o desenvolvimento de cenários de aprendizagem interessantes e motivadores.

Nas sessões Assíncronas os formandos serão desafiados a aplicar os conhecimentos adquiridos até ao momento na concretização de um desafio proposto.

O Debate/Reflexão sobre cenários de aprendizagem e promotores de aprendizagens científicas com base no desenvolvimento de competências previstas no Perfil do Aluno, mediante a utilização dos conceitos e ferramentas abordados no curso serão uma constante em todas as sessões.

Regime de avaliação dos formandos:

A avaliação dos formandos será realizada numa escala de classificação quantitativa de 1 a 10 valores, de acordo com o teor da Circular nº do CCPFC, de setembro de 2007.

• Participação nas tarefas e trabalhos de projetos baseados nos conteúdos/atividades e ferramentas apresentadas: 50%;

• Relatório reflexivo de auto avaliação e questionário de avaliação: 50%.

Calendarização:

12 de Janeiro a 17 de abril de 2026

Sessões	Data	Dia da semana	Horas	Nº de horas	Tipo	horas
1	12 de janeiro	segunda-feira	19:00H-21:00H	2,0	Síncrona	2,0
2	20 de janeiro	terça-feira	19:00H-21:00H	2,0	Síncrona	4,0
3	26 de janeiro	segunda-feira	18:30H-21:00H	2,5	Síncrona	6,5
4	3 de fevereiro	terça-feira	19:00H-21:00H	2,0	Assíncrona	8,5
5	10 de fevereiro	terça-feira	19:00H-21:00H	2,0	Síncrona	10,5
6	24 de fevereiro	terça- feira	18:30H-21:00H	2,5	Síncrona	13,0
7	3 de março	terça- feira	19:00H-21:00H	2,0	Síncrona	15,0
8	10 de março	terça- feira	19:00H-21:00H	2,0	Síncrona	17,0
7	16 de março	segunda-feira	19:00H-21:00H	2,0	Assíncrona	19,0
8	13 de abril	segunda-feira	19:00H-21:00H	2,0	Assíncrona	21,0
9	16 de abril	quinta-feira	19:00H-21:00H	2,0	Síncrona	23,0
10	17 de abril	sexta-feira	19:00H-21:00H	2,0	Síncrona	25,0

Nº máximo de Formandos:  30

Custos: Taxa administrativa de 10€ para os associados da APPFQ e de 25€ para não associados. A frequência da ação é gratuita, uma oferta da Texas Instruments.

INSCRIÇÕES:

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