É possível trabalhar o efeito da luz numa reação química sem recorrer ao procedimento tradicional com cloreto de prata? Apresenta-se uma atividade laboratorial de investigação orientada baseada na fotodegradação da riboflavina (vitamina B₂). A proposta permite explorar a interação entre a radiação e a matéria, a equação de Planck e a influência da luz visível numa reação fotoquímica, integrando simultaneamente princípios e ferramentas de Química Verde.

Os visitantes poderão observar tubos com solução aquosa de riboflavina submetidos a diferentes condições de iluminação e comparar visualmente os resultados obtidos com filtros azul e vermelho e com um controlo mantido no escuro. O póster apresenta o protocolo experimental, a sequência de investigação IBSE, os resultados de cinco ensaios realizados por estudantes e a comparação entre esta proposta e o procedimento com cloreto de prata. Estará também disponível uma montagem simples que permite compreender como a atividade pode ser reproduzida num laboratório escolar.

Sendo as atividades de articulação entre disciplinas (Dac´s) cada vez mais importantes no contexto de ensino/aprendizagem, esta atividade é apenas um contributo e exemplo de aplicabilidade deste tipo de metodologia pedagógica

Uma estratégia didática para 10 tempos letivos, desenvolvida no ensino secundário profissional, que articula conteúdos de Química com temas atuais de sustentabilidade. A proposta envolve a criação de infográficos pelos alunos sobre baterias de lítio e reciclagem, combustíveis fósseis, biocombustíveis, Química Orgânica e Química Verde, integrando conhecimentos de oxidação-redução, pilhas e baterias, hidrocarbonetos, compostos orgânicos e biopolímeros.

Uma proposta de atividades práticas de Física e Química, desenvolvidas em pequenos grupos, que explora de forma simples e manipulativa conceitos fundamentais através da construção de modelos.

A Atividade 1 aborda a noção de átomo, estrutura atómica e teoria cinético-corpuscular, recorrendo a plasticina, palitos e à observação da dissolução de um corante em água. A Atividade 2 propõe a construção de circuitos elétricos simples com plasticina condutora, pilhas e LEDs, permitindo identificar os componentes do circuito e explorar associações em série e em paralelo.

Com uma duração mínima de 90 minutos por atividade, as propostas podem integrar roteiros de aprendizagem mais abrangentes, estabelecendo também ligações à Matemática e às Ciências Naturais.

O Modellus é uma ferramenta de modelação matemática e científica utilizada em dezenas de países desde a década de 1990. Permite explorar modelos de forma dinâmica, relacionando equações, gráficos, tabelas, vetores e animações, sem exigir conhecimentos de programação.
A nova versão online, acessível diretamente no navegador, desenvolve o pensamento computacional — a capacidade de formular e resolver problemas através de modelos, abstrações e simulações — sem requerer programação explícita. Inclui análise de dados experimentais, com ajuste de funções e representação gráfica integrada, e análise de vídeo, permitindo extrair posições e velocidades a partir de gravações de movimento real. O foco mantém-se na compreensão dos conceitos científicos e nas suas diferentes representações.

O ESERO Portugal (European Space Education Resource Office) é um programa educativo da Ciência Viva, em parceria com a Agência Espacial Europeia (ESA), que utiliza o Espaço como contexto inspirador para a aprendizagem das Ciências, Tecnologia e Matemática. Dirigido a alunos e professores, da educação pré-escolar ao ensino secundário, promove projetos, recursos educativos, atividades e formação de professores, aproximando a exploração espacial da sala de aula e incentivando o interesse dos jovens pela ciência e pelas carreiras na área do Espaço.

11 | Museu NEONIA Porto

Apresentação de experiências simples ilustrativas de atividades praticadas dentro do museu NEONIA, no âmbito das disciplinas de física e de química, integradas numa visita de natureza multidisciplinar.

A NEONIA é um museu interativo e imersivo situado no centro do Porto, que propõe uma forma original de descobrir a cidade através da arte, da ciência, da tecnologia e da história. Ao longo de cerca de 1500 m² e 20 salas imersivas, os visitantes encontram experiências multimédia, jogos de luz e espelhos, lasers, projeções, instalações interativas e recriações inspiradas em alguns dos locais mais emblemáticos do Porto.

12 | ISIC/ITIC

A CASIO apoia a integração da experimentação e da tecnologia no ensino da Física, disponibilizando soluções que permitem ligar calculadoras gráficas a sensores para recolha e análise de dados experimentais. Através de ferramentas como o DataLogger, os alunos podem recolher dados em tempo real, visualizar automaticamente gráficos e relações entre grandezas físicas e analisar os resultados diretamente na calculadora. O reconhecimento automático dos sensores simplifica a utilização em contexto laboratorial, favorecendo uma aprendizagem mais experimental, quantitativa e centrada na interpretação dos fenómenos físicos.

Nesta participação irão ser demonstradas as possilidades para tratamento de dados laboratoriais e a recolha de dados usando sensores.

O projeto NITRAZENS é um dos projetos que se encontra em funcionamento no Departamento de Química da Universidade de Coimbra, que se baseia na participação dos cidadãos na monitorização de nitratos nos lagos, rios e em nossas casas. Os nitratos têm um impacto muito significativo na nossa vida, desde induzir algumas formas de cancro até ser responsável pela hemoglobinemia. O envolvimento dos estudantes é essencial para uma cultura e educação ambiental.

Apresentação das atividades do Departamento de Química da Universidade de Coimbra e disponibilização para projetos de colaboração.

O PQI – Portuguese Quantum Institute promove a aproximação entre a investigação em Ciência e Tecnologias Quânticas e as escolas, desenvolvendo iniciativas de divulgação, formação e recursos educativos dirigidos a professores e alunos.

Um dos seus principais projetos educativos é a REQ – Rede de Escolas Quânticas, que reúne escolas e professores de países de língua portuguesa interessados no ensino e divulgação das tecnologias quânticas. Através da rede, as escolas têm acesso a eventos, formação, visitas a laboratórios, materiais didáticos e Clubes Quânticos, incluindo iniciativas como o Quantum@School, que em 2025 envolveu mais de 2000 alunos. O objetivo é tornar a ciência quântica mais acessível às escolas e preparar as novas gerações para uma área científica e tecnológica em rápida expansão.

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