Missão Estratosférica: Detecção de Muões na Alta Atmosfera.

Nos dias 5 e 6 de setembro de 2025 realiza-se em Setúbal o III Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Professores de Física e Química.

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IV Encontro Nacional APPFQ 2026

Nos dias 4 e 5 de setembro de 2026 realiza-se em Évora o IV Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Professores de Física e Química.

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Centro de Formação

https://appfq.pt/2024/10/16/cronologia-formacao-2024-2025/ Ações de formação (cursos, oficinas) Ações de Curta Duração Instruções para o acesso dos Associados aos [...]

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Avaliação Externa – pareceres e propostas de resolução

PROVA 715 - Exame Final Nacional de Física e Química A ANOPROVACRITÉRIOSRESOLUÇÃOPARECER20251ª Fase2ª Fase1ª Fase2ª Fase1ª Fase2ª [...]

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PARECERES/RESOLUÇÕES

Pareceres emitidos pela APPFQ. Propostas de resolução de exames e provas.

NOTÍCIAS

Notícias de interesse para os professores de Física e de Química.

Formação

Encontros, conferências, palestras, webinares, etc.

APPFQ

Associação Portuguesa de Professores de Física e de Química

A associação foi formalmente registada no dia 10 de fevereiro de 2022. No dia 30 de maio, na sequência do processo eleitoral que terminou com as eleições ocorridas a 28 de maio, tomaram posse os primeiros órgãos sociais.

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Centro de Formação APPFQ

Ações de Formação

Oficina de Formação (50h)- Construção de testes de avaliação

Objetivos: ● Desenvolver uma avaliação adequada das documentos orientadores e à faixa etária dos alunos; ● Desenvolver estratégias de monitorização de aspetos científicos, pedagógicos, linguísticos e gráficos na conceção de testes de avaliação; ● Promover metodologias centradas no aluno e práticas de avaliação formativas. ● Incentivar práticas colaborativas entre professores; ● Promover a partilha de experiências e a reflexão sobre os materiais produzidos na ação de formação.

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Curso de Formação- Operacionalização das Aprendizagens Essenciais em Química

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STEM - O ensino da Física e Química para alunos do sec. XXI

Objetivos: Ilustrar a importância dos recursos tecnológicos na produção de soluções didáticas para as aulas de FQ explorando os sistemas Arduíno, Phyphox e Plickers; Integração de ferramentas de Inteligência Artificial no desenvolvimento de competências básicas de programação; Desenvolver a capacidade de modelar situações utilizando as tecnologias Arduíno e Phyphox; Desenvolver estratégias de aulas expositivas baseadas em demonstrações laboratoriais em tempo real; Desenvolver estratégias de ensino interpares e avaliação diagnóstica e formativa de consolidadas na tecnologia Plickers; Produzir materiais a utilizar em sala de aula e em diferentes tipologias de aulas; Implementar e refletir criticamente sobre as atividades e materiais produzidos Promover a utilização da tecnologia e de linguagens de programação na resolução de problemas, com recurso à inteligência artificial; Incentivar o trabalho colaborativo e a troca de experiências entre professores.

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Curso de Formação- STEM – O ensino da Física e da Química para alunos do sec. XXI

Incentivar o estudo de soluções didáticas que promovam a utilização das calculadoras nas aulas de Física e Química explorando o software TI Premium. Desenvolver competências no domínio da utilização da tecnologia digital para os processos de ensino-aprendizagem; Desenvolver a capacidade de modelar situações da realidade, com base na recolha de dados utilizando a tecnologia TI; Produzir materiais a utilizar na situação de sala de aula. Refletir criticamente sobre as atividades desenvolvidas. Integrar o uso de calculadoras e sistemas de aquisição de dados no currículo STEM Desenvolver competências básicas de algoritmia e programação em Python; Promover a utilização da tecnologia, nomeadamente a linguagem de programação Python, na resolução de problemas; Refletir sobre as vantagens e constrangimentos da utilização da tecnologia nas atividades de ensino-aprendizagem; Incentivar o trabalho colaborativo e a troca de experiências entre professores, contribuindo para a sua formação.

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